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优秀论文
《飞船上的特殊乘客》
发布人:南昌师范附属实验小学{刘颖妍} 阅读次数:1125次

飞船上的特殊乘客

夏国华

一、 设疑激趣揭课题

(板书课题)

师:同学们,2003年10月15日,神舟五号太空飞船进入宇宙。当时,飞船上只搭载了一名宇航员,知道他是谁吗?(生答)是的。但是,飞船上还有一群“特殊”乘客,他们是谁?他们去干什么呢?

师:同学们,今天我们就一起来学习一篇新课文,它就是——

(生齐读课题)

二、 带着问题读课文

(一)提示读课文要求

师:老师准备了两个问题(出示),请大家带着这两个问题仔细读课文,边读边用笔画一画、记一记。

(二) 围绕第一个问题组织教学

问题一:飞船上的特殊乘客是谁?为什么把他们送上太空呢?

1.引导学生说。

2.师总结:是呀,把这些植物种子送上太空是为了做科学研究呢!是为了看看这些种子进入太空后会发生一些什么变化。

(三) 围绕第二个问题组织教学

问题二:从太空归来的种子发生了怎样的变化?具有哪些优点或者神奇的用途呢?

1.要求学生再次快速读课文,完成一份科学小报告。

2.根据科学小报告,说一说:太空种子发生了什么变化?具有哪些优点或者神奇的用途?

三、说话练习展想象

1.看太空蔬菜、花卉图。

2.师:假如你就是太空黄瓜,你就是太空辣椒,向大家介绍一下你吧:我是……,你看,我……,我还……

3.师:如果你是科学家,你想把什么种子送入太空呢?

   我希望带着    的种子上太空,培育出新的“太空    ”。“太空    ”的特点是                      。      

四、 体会勤劳爱科学

1. 师:是不是所有从太空归来的种子都有这种神奇的“魔力”呢?

(生答)

2. 补充有关种子培育过程的知识链接,引导学生体会科学家的勤劳和聪明。

3. 学生读课文相关句子、段落。

4. 师:愿每一位同学都有一个小小的科学梦。

(注:拟人、举例子、列数字的说明方法随文介绍。)

作业:

1.阅读课后178页《人造发光植物》

2.写话练习:《种子的自述》。

附:科学小报告

请你动手填一填吧:

植物名称

精心培育出来的太空品种,有怎样的美妙的变化?

有什么优点或神奇的用途?

太空黄瓜

太空葫芦

太空辣椒

太空菜葫芦

太空花卉

太空草种、树种

 

小小科学爱好者:              

                      

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